Сказочка-музыкалочка (3,5 – 5 лет)

 Ср. 18.00 – 19.30

Сб. 11.30 – 13.00

 Занятие состоит из 2х частей:

 1 часть(45 минут) Музыкальная: Развитие элементарных музыкальных навыков. Развиваем чувство ритма и музыкальный слух.

•    пение выразительно, свободно, естествен. голосом,  не выкрикивая: весело, шутливо, задорно, певуче, плавно, легко; 
• чувство ансамбля

•  развитие смелости выступления;

• повторение выученных песен в различных вариантах
  

• танцевальные шаги: прямой и боковой галопы,  подскок, приставной, дробный шаг, шаг с носка и с пятки;

• слежение за ускорением и замедлением темпа в движении;

• изменение движения под контрастную музыку;

• использование пособий для выразительности движения;

•  самост. детское танц. творчество, самовыражение;

•  поддержка смелости и инициативы

•  развитие собствен. творчества в народных песнях и играх

• игра на мелодических (металлофон,ксилофон) и ритмических (барабаны, маракасы, бубны, кастаньеты) музыкальных инструментах

• исполнение разнообразных ритмических композиций;

• самостоят. использ. ритмич. инструм. в творческих играх, для сопровождения песен

 2 часть Развитие по сказкам (Сказочка-развивалочка):

 Введение в художественную литературу

знакомство со сказками, их разнообразием и др.

Обучение грамоте

 игры с буквами и звуками по сказкам

 Развитие речи

 обогащение словарного запаса; развитие умений конструировать предложения по сюжетным картинкам, составлять сказку по серии иллюстраций совместно с учителем, с другими детьми и самостоятельно; варьирование сказочных сюжетов и придумывание новых; игровое фантазирование; сочинение сказок об окружающих предметах с родителями.

 Ознакомление с окружающим миром

 формирование представлений о временах года; о домашних и диких, перелетных и зимующих птицах; о домашних и диких животных путем детализации сказок, в которых встречаются природные явления, птицы и животные

 Формирование элементарных математических представлений

на основе сюжетов сказок; героев и предметов, их окружающих (образование чисел; сравнивание чисел по величине; форма, размер, цвет предметов; пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу, впереди, перед, за, между, рядом, под, над; выявление общих и отличительных признаков предметов; моделирование сказки с помощью геометрических фигур

 Социально-личностное развитие.

 Работа в этом направлении предполагает рассказывание сказок и их проигрывание в постановках настольного театра и театра перчаточных кукол, инсценирование сказок. Результатом такой деятельности является способность детей распознавать эмоциональное состояние героев и познание своего внутреннего мира, мира чувств и состояний. Импровизированные игры в уголке переодеваний заключаются в том, что ребенок перевоплощается в выбранный персонаж, отвечает на вопросы, какой он, и может поверхностно сравнить свои качества с качествами персонажа. Так в раннем детстве зарождается опыт самопознания. Через сказку дети понимают, где добро и зло, «и со всей силой непосредственных эмоций встают на сторону добра»

 На протяжении года дети выступают и показывают родителям минимум 3 сказки.

 Стоимость занятий: 70 евро в месяц.

 Первое ознакомительное занятие БЕСПЛАТНО